如何培養(yǎng)既懂醫(yī)又通工的交叉人才？近日，福州大學(xué)與福建省腫瘤醫(yī)院聯(lián)培首批16名研究生順利畢業(yè)，福州大學(xué)醫(yī)工交叉研究院交上了首份答卷。

　　林銘智是福州大學(xué)計(jì)算機(jī)與大數(shù)據(jù)學(xué)院軟件工程專業(yè)的一名碩士生，即將入職華為技術(shù)有限公司。本科畢業(yè)于福州大學(xué)至誠學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)，本在迷茫中的林銘智在考研中與導(dǎo)師廖祥文相遇，為他明確了所學(xué)的“用武之地”。

　　“我一開始就和他說，要感興趣才來，做這項(xiàng)工作需要比別人付出更多的艱辛和努力?！弊鳛楦Ｖ荽髮W(xué)醫(yī)工交叉研究院副院長，廖祥文在選拔學(xué)生時(shí)，十分看重學(xué)生對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的興趣。

　　“選擇醫(yī)工交叉方向，首先需要對醫(yī)學(xué)有真正的興趣?！闭劶斑x拔學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，廖祥文強(qiáng)調(diào)，“這意味著要比單純的工科生多跨越一道醫(yī)學(xué)專業(yè)的門檻——不僅要掌握計(jì)算機(jī)建模思維，更要讀懂臨床這道‘應(yīng)用題’。”

　　這種跨界培養(yǎng)機(jī)制從導(dǎo)師配置開始體現(xiàn)：每名學(xué)生配備“臨床+工程”雙導(dǎo)師，由福建省腫瘤醫(yī)院專家擔(dān)任主導(dǎo)師，福州大學(xué)教師作為聯(lián)合導(dǎo)師。林銘智的主導(dǎo)師正是該院黨委書記、福建省肝膽醫(yī)學(xué)中心主任劉景豐教授。

　　“我的研究課題直接來源于臨床痛點(diǎn)——肝臟腫瘤早期診斷依賴精準(zhǔn)的影像分割，但傳統(tǒng)方法效率低、主觀性強(qiáng)。”林銘智介紹，其畢業(yè)論文聚焦人工智能深度學(xué)習(xí)在CT圖像分割中的應(yīng)用，通過優(yōu)化卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，在保持分割精度的同時(shí)，提升了計(jì)算效率。研究結(jié)果顯示，該方法在Dice系數(shù)、mIoU等多個(gè)評估指標(biāo)上均優(yōu)于傳統(tǒng)算法與目前的主流算法，具有良好的臨床應(yīng)用潛力。

　　為了讓工科背景學(xué)生真正理解醫(yī)學(xué)問題，福州大學(xué)醫(yī)工交叉研究院要求學(xué)生深度參與臨床場景：跟隨醫(yī)生閱片、參與病例討論、在影像科學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)標(biāo)注規(guī)范。

　　“最困難的是數(shù)據(jù)處理階段，我花了兩個(gè)月時(shí)間與肝膽胰腫瘤外科滕文浩醫(yī)生團(tuán)隊(duì)對接，逐個(gè)病例校準(zhǔn)圖片數(shù)據(jù)并標(biāo)注病灶區(qū)域，這期間需要反復(fù)溝通醫(yī)學(xué)術(shù)語和工程實(shí)現(xiàn)的差異?！绷帚懼腔貞浀?。

　　“他們不僅需要花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，還需要嘗試?yán)斫忉t(yī)生的問題，適應(yīng)醫(yī)生的工作時(shí)間，見縫插針和他們深入交流?！痹诹蜗槲目磥?，要培養(yǎng)“懂醫(yī)的工程師”并不容易，但好處就在于研究問題來自醫(yī)生臨床實(shí)踐。

　　作為我省首個(gè)醫(yī)工交叉研究生培養(yǎng)基地，福州大學(xué)醫(yī)工交叉研究院自2022年成立以來，依托福州大學(xué)生物與醫(yī)藥、計(jì)算機(jī)類、電子信息類等優(yōu)勢學(xué)科，聯(lián)合福建省腫瘤醫(yī)院的國家級臨床重點(diǎn)?？疲瑯?gòu)建起“問題從臨床中來，成果到臨床中去”的創(chuàng)新鏈條，重點(diǎn)開展醫(yī)療大數(shù)據(jù)與智能醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)用材料、醫(yī)療器械與康復(fù)等方向研究，為健康中國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　　在人才培養(yǎng)上，從福州大學(xué)計(jì)算機(jī)類、生物與醫(yī)藥、新一代電子信息技術(shù)等專業(yè)單列碩士生和博士生招生指標(biāo)，目前已招收博士生5名、碩士生74名。

　　“首屆學(xué)生的成長并不容易?！绷蜗槲奶寡?，醫(yī)工交叉研究需要打破傳統(tǒng)工科研究模式，學(xué)生需要經(jīng)歷“臨床問題定義—工程模型構(gòu)建—醫(yī)學(xué)驗(yàn)證迭代”的完整閉環(huán)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要在醫(yī)學(xué)邏輯與工程思維間切換?！耙虼?，我們要求碩士生每周保持至少50小時(shí)的有效科研時(shí)長，這不僅是時(shí)間投入，更是對跨學(xué)科研究能力的培養(yǎng)?！彼忉?。

　　“我們衡量學(xué)術(shù)成果的標(biāo)準(zhǔn)，不僅是發(fā)表論文，更要看是否解決臨床真問題，學(xué)生們的研究問題一定是在同醫(yī)生的深度交流后從真實(shí)的臨床場景與需求當(dāng)中來的?！绷蜗槲慕榻B說。

　　本屆畢業(yè)生的研究成果集中體現(xiàn)了這種交叉特色。據(jù)介紹，本屆畢業(yè)生研究錨定腫瘤診療策略優(yōu)化、創(chuàng)新藥物開發(fā)及先進(jìn)生物醫(yī)用材料等前沿方向，通過深度融合福州大學(xué)雄厚的工程科技積淀與福建省腫瘤醫(yī)院豐富的臨床診療資源，催生出一系列兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值的創(chuàng)新成果，贏得答辯委員會專家的充分肯定。（記者 蔣豐蔓）